解説の言語
解説は日本語。文法用語は英語のまま出します。 本番は「英語」★です。
誤答はどれも、表を正しく読んだ本当の文です。数字の読み違いは一つもありません。落ちる理由は、主張が必要としている比較をしていないこと、ただそれだけです。
選択肢を見る前に、やること
選択肢を表と照らし合わせて消せるのは、15個の誤答のうち1個だけです。残りの14個は表を正しく読んでいます。落ちるのは、主張が成り立つために必要な比較をしていないからです。だから、主張だけを読んで「どの数字とどの数字を並べれば確かめられるか」を先に決め、そのあとで選択肢を見ます。
主張が成り立つために、どの二つを並べる必要があるかを先に決めます。片方のグループの数字しか出していない選択肢は、正しくても比較になっていません。
設問が weaken（弱める）と言っているときは、主張に反する一例を探します。「本文と反対のことを言っているから違う」と外してしまうのが、この設問でいちばん多い失点です。
日本語話者がハマる理由
日本の入試で出る資料読み取りは、誤答が表の数値と食い違うように作られていることが多く、選択肢を一つずつ表と照合して「合っているもの」を残す解き方が身についています。その手順はここでも働きますが、消せるのは15個中1個です。照合する相手は表ではなく、主張が要求している比較のほうです。
問題文と選択肢は、どのレベルでも英語のままです。本番がそうだからです。
帰国子女・インターナショナルスクール生のための、デジタルSAT の無料教材です。Command of Evidence の練習5問で出てくるルールを一覧にしました。解き終わったあとの復習や、 試験前の読み返しに。独学でも進められるように、ルールごとに確認のしかたをつけています。 5項目には「日本語話者がハマる理由」をつけています——日本語の文法や語順のどこが原因で、その誤答が自然に見えてしまうのかです。
この分野ぜんたいに共通する、日本語話者がハマる理由
日本の入試で出る資料読み取りは、誤答が表の数値と食い違うように作られていることが多く、選択肢を一つずつ表と照合して「合っているもの」を残す解き方が身についています。その手順はここでも働きますが、消せるのは15個中1個です。照合する相手は表ではなく、主張が要求している比較のほうです。
二つのグループを比べて一方の変化のほうが小さいと述べるclaim（主張）は、両方のグループについて変化量を示した記述でなければ裏づけられません。一時点の水準を述べただけの記述や、片方のグループの変化しか述べていない記述は、内容が正しくても、claimが求める比較を行っていません。
確認のしかた：選択肢を読む前に、4行それぞれについて2015年の値から2023年の値を引いた数を書き出し、Marine protected area? が Yes の2行の数と No の2行の数を並べて、どちらが大きく減ったかを確かめてください。
日本の学校で繰り返し解く「表から読み取れるものとして正しいものを選べ」という資料読み取りの設問では、表と矛盾しない記述がそのまま正解になります。その習慣のままだと、数値が合わない選択肢Cは正しく外せる一方、A も B も D も表と矛盾しないため、そこから先を絞る基準を持てずに手が止まります。SATのこの型が問うているのは記述が正しいかどうかではなく、claim（主張）が必要とする比較をその記述が行っているかどうかで、正しい記述が複数並んでいるのが通常の状態です。
「ある変化が一方のまとまりで他方より大きかった」という claim（主張）を裏付けられるのは、対比される両側について change（変化）の大きさを示した選択肢だけです。単一の値、水準の順位、片側だけの変化しか出てこない選択肢では、その対比は検証できません。
確認のしかた：選択肢を読む前に、各行で 2022年の値から 2012年の値を引いて下げ幅を行の横に書き出し、claim（主張）が対比している二つのまとまりに行を分けて、どちらのまとまりの下げ幅が大きいかを確かめてください。
日本の入試で出る資料読み取りの問題は、誤答の選択肢が表の数値と食い違うように作られていることが多く、選択肢を1つずつ表と照合して「合っているもの」を残す解き方が身についています。ところがこの形式では A・C・D も表の読み取りとしては正しく、その手順では1つに絞れません。照合する相手は表ではなく、claim（主張）が要求している比較です。
ある量が「はじめは速く、途中からゆるやかに」変わったという claim（主張）は、量の大きさでも増減の向きでもなく rate of change（変化の割合）についての主張なので、裏づけになるのは、前半の span（区間）の変化量と、同じ長さの後半の区間の変化量を並べて示した選択肢だけです。期間全体をまとめた1つの数字、片方の区間だけの数字、向きが最後まで変わらなかったという事実は、表の読み取りとして正しくても、速さが変わったかどうかを確かめていません。
確認のしかた：選択肢を読む前に、表の行を真ん中の列で前半と後半に分け、それぞれ終わりの値から始まりの値を引いて、2つの差を並べて書き出してください。
日本の入試の英語や国語は「本文（や図表）の内容と合う選択肢を選べ」という内容一致型が中心で、内容が正しいと確認できた時点でそれが正解になります。この問題は4つとも表の読み取りとしては正しいので、その習慣のまま解くと全部に○がついてしまい、最後は勘で選ぶことになります。とくにCは表のどの期間についても正しいため、内容一致の感覚では最も安全に見えますが、速さの変化を確かめていないので誤りです。正しいかどうかではなく、claim（主張）が求めている比較を行っているかどうかで選んでください。
2つの条件の間の差が時間とともに広がる（または縮まる）というclaim（主張）を裏付けられるのは、その差の大きさを異なる2つの時点で示した記述だけです。片方の条件だけを時間の流れで追う記述や、1つの時点で条件どうしを比べる記述では、差そのものの変化が測られていません。
確認のしかた：claim（主張）が対比している2つの条件（方向だけが示されている場合は両端の条件）を選び、最も早い時点と最も遅い時点のそれぞれで一方から他方を引いて、その2つの差を書き出してください。
日本の国語や共通テスト型の読解では、「本文に確実に書いてあること」「言い過ぎていないこと」を基準に選択肢を残す訓練を受けます。その基準だとB（どの保存期間でも−18°Cが最も高い）が最も安全で反論しにくい記述に見え、引き算が必要なCは踏み込みすぎに感じられます。SATのこの型で問われるのは記述の安全さではなく、claim（主張）が要求している比較を実際に行っているかどうかだけです。
2 つの variable（変数）の関係を weaken（弱める）データを選べと指示された場合、正解になり得るのは、2 つの事例を挙げ、両方の変数の値を示したうえで、一方の変数の大小関係が予測と逆になっていることを示す記述だけです。予測どおりのパターンを示す記述や、片方の変数しか報告していない記述は、表の読み取りとして正しくても、その関係を揺るがしません。
確認のしかた：選択肢を読む前に、主張が予測する向きを書き出し、表の行を 2 行ずつ突き合わせて、一方のデータ列の大小関係がもう一方のデータ列で逆転しているペアをすべて、4 つの数値とともに書き出し、そのうちのどれかを述べている選択肢だけを残してください。
日本の国語や英語の読解問題は「本文の内容と合うものを選べ」という内容一致形式が中心で、本文や前提と矛盾する選択肢はまず消す、という手つきが染みついています。この設問は hypothesis（仮説）と矛盾するデータ、つまり仮説を weaken（弱める）記述を選べと指示しているため、その反射がそのまま正解の C を消す方向に働き、仮説どおりに見える A を選びやすくなります。
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