Practice test for the TOEFL iBT® Test4セクションとも無料の模試（TOEFL iBT®テスト・2026年新形式）.
2026年1月21日からの新しい形式にあわせた、TOEFL iBT®テストの無料模試です。模試1は登録なしで、模試2〜模試7は無料のアカウントで受けられます。Reading、Listening、Writing、Speakingの4セクションを、ブラウザでそのまま、本番と同じ順番で受けられます。問題も音声もすべてhydeSolutionが作ったオリジナルです。模試1の結果は、メールアドレスを登録すると見られます（無料）。
模試1：4つのセクション（本番と同じ順番）
- 1Reading読む
- 中身
- 単語の後半を埋める問題、メールや掲示などの日常の文章、学術的な文章。
- 問題数
- 35問（最初の20問のできで、次の15問が変わります）
- 時間
- 約27分
- 終わったあと
- 推定バンド（1.0〜6.0）と、1問ずつの解説（日本語と英語）。
- 2Listening聞く
- 中身
- 短い発言への返答、会話、アナウンス、講義。音声を聞いて答えます。
- 問題数
- 35問（リーディングと同じ2段階）
- 時間
- 約25〜29分（後半がどちらになるかで変わります）
- 終わったあと
- 推定バンド（1.0〜6.0）と、音声の台本、1問ずつの解説。
- 3Writing書く
- 中身
- 語を並べて文を作る問題10問、メール1通、授業の掲示板への書き込み1つ。
- 問題数
- 12問
- 時間
- 23分
- 終わったあと
- 語の並べ替え（Build a Sentence）は自動で採点。メールと書き込みは、模範解答と並べて見比べます。
- 4Speaking話す
- 中身
- 聞いた文をそのまま繰り返す7問と、インタビューの質問4問（各45秒）。マイクを使います。
- 問題数
- 11問
- 時間
- 約6分（本番のセクションは約8分）
- 終わったあと
- 自分の録音を聞き直して、模範解答と比べます。
模試2〜模試7
模試2〜模試7も無料です。受けるには、無料のアカウントでログインしてください。アカウントはメールアドレスだけで作れて、パスワードは要りません。
模試1とは別の問題で作る、もう1回分の4セクションです。
模試1・模試2とは別の問題で作る、さらにもう1回分です。
模試1〜模試3とは別の問題で作る、4回目の模試です。
模試1〜模試4とは別の問題で作る、5回目の模試です。
模試1〜模試5とは別の問題で作る、6回目の模試です。
模試1〜模試6とは別の問題で作る、7回目の模試です。
結果の見かた
- 模試1は、登録しなくても最後まで受けられます。
- 模試1の結果（推定バンドや解説など）は、Reading・Listening・Writingを終えたあと、メールアドレスを登録すると見られます。登録は無料です。
- 同じ結果を、登録したメールアドレスにもお送りします。
- 模試2〜模試7は、ログインしてから受けるので、各セクションを終えるとその場で結果が出ます。
受け方
- 1セクションずつ受けられます。日を分けてもかまいません。4つを一度に通して受ける必要はありません。
- 途中までの答えと残り時間は、このブラウザに保存されます。同じ端末の同じブラウザで開けば、続きから受けられます。 別の端末やブラウザには引き継がれません。
- スピーキングは保存しません。途中でタブを閉じると、最初からになります。
- 本番はパソコンで受けます。この模試も、できればパソコンで開いてください。
点数について
リーディングとリスニングで出るバンド（1.0〜6.0）は、hydeSolutionが決めた推定です。 ETSは、何問正解ならバンドがいくつになるかを公表していないので、本番のスコアとは違うことがあります。 ライティングのメールと書き込み、それにスピーキングは、答えが1つに決まらず、本番では採点基準にそって評価されるため、ここでは点数を出しません。 本番のスコアが必要なときは、ETSの公式テストを受けてください。 新しいバンドと旧0〜120点の対応は、ETSが公表している換算表を「TOEFLの基本」に載せています。
講師の採点・添削（有料）
ライティングのメールと書き込み、それにスピーキングは、本番では採点基準にそって評価されます。この模試では自動で採点しません。 結果の画面で、模範解答と見比べられます。
講師の採点・添削は有料のサービスで、依頼の受付は、いまは準備中です。受付が始まったら、無料のアカウントをお持ちの方なら、どなたでも依頼できます。
講師がWritingの文章を読み、Speakingの録音を聞いて、目安の点数（本番と同じ1.0〜6.0のバンド）をつけます。次の2つから選べます。料金は、1セクション（1つの模試のWritingかSpeaking）あたりです。
点数は、hydeSolutionの講師がつける目安で、ETSの公式スコアではありません。採点の参考にツールを使うことがありますが、点数は講師が決め、お返しする内容はすべて講師が書いて確かめます。
hydeSolutionの生徒は、生徒向けの料金になり、最初の1回（WritingかSpeakingの1セクション分）は無料です。授業の中で行う採点と添削は、授業の一部です（別の料金はかかりません）。
実際にお返しする形は、下の採点と添削の見本で見られます。
採点と添削の見本
講師の採点・添削（有料）で「採点と添削」を選んだときにお返しする形を、ライティングとスピーキングで1つずつ載せています。 「採点のみ」では、このうち目安の点数だけをお返しします。どちらも、このページのために書いた見本です。実際の生徒の答案や録音ではなく、実際の添削でよくある形を再現したものです。
点数は、hydeSolutionの講師がつける目安で、ETSの公式スコアではありません。見本の点数は、見本の答え1つだけを見てつけた目安です。実際には、セクションの答えをすべて見て（Writingなら2つの文章とBuild a Sentence、Speakingならすべての録音）、セクションの点数をつけます。
自分の答えを模範解答と見比べるときも、ここで直している点を自分の答えで確かめてみてください。
Writing・Write an Email
模試1の問題問題
You are a member of your school's photography club. Last week you borrowed one of the club's cameras for a class project. When you returned the camera, you noticed that its battery charger was missing. Write an email to the club's advisor, Mr. Halvorsen.
- Explain what happened to the charger.
- Describe what you have already done to find it.
- Offer a solution and ask for the information you need.
生徒の答え（見本）
目安の点数
3.51.0〜6.0のバンド。hydeSolutionの講師がつける目安で、ETSの公式スコアではありません。
講師の直し
1時制
もとの文 I have borrowed the club camera last week for my project.
直した文 I borrowed the club camera last week for my project.
last week（先週）のように、終わった時をはっきり言う文では過去形を使います。have borrowed のような現在完了は「今とのつながり」を言う形なので、last week や yesterday とは一緒に使えません。
2言葉の選び方と the
もとの文 I think I forgot it in library.
直した文 I think I left it in the library.
「置き忘れる」を forget で言うのは、日本人によくある間違いです。forget は「忘れる」だけで、どこに置いてきたかを言うときは leave を使います。また、library の前には the が要ります。学校の図書館のように、読む人にもどこのことか分かる場所には the をつけます。
32つ目の指示（すでにしたこと）
もとの文 I searched it everywhere, but I couldn't find it.
直した文 I have already asked the librarian and checked the lost-and-found box, but I haven't found it yet.
searched it だと「充電器そのものを調べた」という意味になります。探す物を言うときは look for か search for です。それより大事なのは中身です。2つ目の指示は「すでにしたこと」を書くことなので、everywhere の一語では足りません。したことを具体的に二つ書きます（直した文は一例です）。ここは already と現在完了で書きます。いつしたかではなく、今までにしたことを言っているからです。
4頼み方（3つ目の指示）
もとの文 I will buy new one. Please teach me the model of the charger.
直した文 I would like to buy a new one. Could you tell me which model the club uses?
「教えてください」を teach で言うのも、よくある間違いです。teach は勉強や技術を教えるときに使います。情報を教えてもらうときは tell です。先生に頼むときは、Please ... より Could you ...? と聞くほうが丁寧です。new one の前には a が要ります。
5組み立て
もとの文 I'm sorry. … I'm really sorry. … I'm very sorry again.
直した文 I'm very sorry about this.
謝っている文が3つあります。謝る言葉は、最初の段落の終わりに一度、はっきり書けば十分です。同じことをくり返すと、そのぶん指示に答える文が減ります。最後は謝罪ではなく、Thank you for your understanding. と結びの言葉（Best regards,）で終えます。
直したあとの答え
直したのは、英語の誤りと、指示に足りなかったところです。 2つ目の段落の「したこと」は書き足す一例なので、自分で書くときは、実際にしたことを入れてください。
Speaking・Take an Interview
模試1の2問目質問
Thanks. Now, think about a time you learned how to do something from an online video instead of from a person. How did that go, and would you learn that way again? Why?
生徒の答え（録音を文字にしたもの・見本）
目安の点数
3.01.0〜6.0のバンド。hydeSolutionの講師がつける目安で、ETSの公式スコアではありません。
講師の直し
1組み立て
もとの文 So it was a good experience. Um... that's all.
直した文 So would I learn that way again? Yes, because I can learn at my own pace. But next time, I'd check the baking time for my oven first.
この質問には、問いが二つあります。How did that go?（どうだったか）と、would you learn that way again? Why?（また動画で学ぶか、それはなぜか）です。この答えは一つ目で止まっていて、二つ目に答えていません。So it was a good experience も、直前の「少し焦げた」とつながりません。that's all は言わなくてかまいません。残りの時間で、二つ目の問いに理由をつけて答えます。
2文法
もとの文 Last month, my mother's birthday, so I wanted to make a cake for her.
直した文 It was my mother's birthday last month, so I wanted to make a cake for her.
前半に動詞がありません。「先月、母の誕生日で」という日本語の並びのまま話すと、こうなりやすいです。英語の文には、主語と動詞が要ります。
3言い回し
もとの文 But, um, my cake was not so good.
直した文 But the cake didn't turn out very well.
not so good でも意味は通じます。ただ、作った物の出来を言うときは turn out（〜という出来になる）がよく使われます。そのすぐあとに、何がうまくいかなかったのか（It was a little burned.）を続けると、聞く人に伝わりやすくなります。
直したあとの答えの例
この見本は文字だけです。録音の聞こえ方に関する直しは、見本には入れていません。
各セクションをくわしく知りたいとき
TOEFLの基本4つのセクションそれぞれの問題の種類、時間、スコアの出し方を、ETSが公表している数字にもとづいて説明しています。
TOEFL® および TOEFL iBT® は ETS の登録商標です。この教材は ETS の承認を受けたものではありません。 問題と音声はすべてhydeSolutionが独自に作成したもので、ETSの問題を転載・翻案したものではありません。